Аристотель
...Месяц назад Павлику купили магнитофон. С двумя колонками, но сравнительно недорогой. И папа с удовлетворением вручил его сыну в день рождения. Подарок, не потребовавший больших затрат, очень понравился мальчику. А вот что Павлик начал «крутить» на магнитофоне с друзьями, притом по нескольку часов кряду, отца не заинтересовало. Маме, к сожалению, тоже не до «меломанов» из 7 «б», где учатся ребята. И те, пользуясь бесконтрольной свободой, стащили к Павлику в комнату все свои музыкальные богатства. Чего только не включала их фонотека: голоса шведских певцов, выступления нашумевших западногерманских ансамблей, концерты надрывающихся на высоких нотах американских певцов, поп-музыку с ее одурманивающей ритмикой. Не оказалось здесь лишь наших песен и наших мелодий.
Пусть извинят нас мама и папа Павлика: мы чуть приоткрыли окошко в мир их семьи, поскольку нам очень и очень небезразлично, на какой музыке воспитывается Павлик со своими друзьями. Нас вместе с другими родителями искренне волнует тот факт, что многие молодые люди буквально с головой ушли ныне в легкую, развлекательную, зачастую бессодержательную музыку, далеко не всегда интересную в художественном отношении.
Разумеется, мы не ратуем за категоричный запрет зарубежных мелодий в нашем доме. Речь идет прежде всего о характере их влияния на человека, тем более школьника. Если они облагораживают личность, зовут к светлым, гуманистическим идеалам, к борьбе за мир на Земле, мы сами позаботимся о том, чтобы сын или дочь обратили внимание на эти произведения. Однако с Запада попадает к нам музыка и иного толка — расслабляющая, повергающая в отчаяние, пробуждающая в душе нечто темное, злое.
Еще в глубокой древности высказывалась идея о силе воздействия музыки на формирование нравов. И сегодня в жизни есть немало тому подтверждений, особенно в капиталистическом обществе. Именно там, выполняя социальный заказ правящих кругов, дельцы от музыки плодят и тиражируют музыкальные «шедевры», благодаря которым складываются определенные вкусы молодежи. Тем, что мы понимаем под поп-музыкой (популярной музыкой легкого жанра), зачастую маскируются второсортные, если не третьесортные, опусы, специально создаваемые для широких масс, прежде всего для молодежной аудитории. Цель здесь преследуется одна — при помощи легкой музыки, подчас самого дурного пошиба, отвлечь юношей и девушек от многих острых, наболевших проблем, которые тревожат прогрессивную общественность. Это и безработица, и неуверенность в завтрашнем дне, и социальная несправедливость, и откровенное пренебрежение моральными ценностями.
Значение, придаваемое сегодня музыке в буржуазной пропаганде, и политические цели, для достижения которых она используется, откровенно подчеркнуты в «Подобии по ведению психологической войны», принятом на Западе для руководства. Взять хотя бы фразу из раздела «Музыка — средство психологической войны»: «Голос Америки» способствует нашей «кампании правды» с помощью иллюстрации могучей музыкальной культуры, которая может процветать в демократическом обществе... мы имеем в этой части нашей программы идеологическое оружие... величайшей эффективности. Это «оружие»... помогает переправлять демократию...»
- Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие...
- Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека.
- В. А. Сухомлинский
Как видим, пропаганда соответствующей музыки предусматривается на самом высоком уровне. Теоретический вывод подкрепляется практикой: враждебные нам идеологические центры стремятся специфическими формами музыкального вещания получше приукрасить буржуазный образ жизни, представить его в привлекательном виде. Тем самым они тешат себя надеждой в какой-то мере перестроить, деформировать структуру нашего социалистического общественного сознания, внедрить в него потребительские элементы, которые, как понимает каждый из нас, притупляют способность человека четко определять для себя подлинные социально-политические интересы и ценности.
Низкопробные мелодии, попадающие в наши дома, призваны, по замыслу Запада, не только навязать, внедрить в сознание наших детей идеи и настроения, чуждые социалистической системе, советскому человеку. Преследуется и нечто другое, что на первый взгляд расценивается упрощенно: эмоциональная привязанность
молодого человека к развлекательным жанрам не таит, дескать, в себе никакой опасности. Если бы это было так, то, пожалуй, не понадобилось бы столь обстоятельного разговора. При систематическом увлечении легкой, вроде бы без социальной нагрузки, музыкой пристрастие к развлекательности у идейно незрелой личности превращается в единственную музыкально-эстетическую потребность.
Единственную! Разве это не страшно? Вот почему нам не безразлично, с каким мировосприятием сын или дочь войдут в большую самостоятельную жизнь. Наш классовый противник, работая против нас, добивается прежде всего того, чего в той или иной степени уже достиг в пределах своей страны. Намеренно программируя сужение эмоциональной сферы слушателя, пропагандисты поп- и дискомузыки непрерывно возбуждают у молодого человека весьма ограниченный спектр наиболее простых, легко удовлетворяемых эстетических запросов. В итоге — на что, собственно, и рассчитывают западные музыкальные дельцы — как бы атрофируется способность личности отзываться, реагировать на сложные, с социальной ориентацией эмоционально-музыкальные стимулы. Иными словами, западная пропаганда посредством рок- или поп-музыки выключает своего слушателя из более широкой системы эстетических и социальных связей, замыкает его в узком, личностно-значимом мире бытовых чувствований и переживаний.
Отметим и еще одну немаловажную деталь. Регулярное громогласное «прокручивание» той музыки, которая, скажем, оказалась у Павлика с его одноклассниками (помните, мы вели о них речь в начале раздела), кое для кого постепенно перерастает в желанную привычку. С легкими мелодиями ассоциируется ощущение психологического комфорта, этакой ублаготворенности в нагруженном музыкальном фоне. И встреча с серьезной песней или музыкальным произведением широкого общественного звучания, предполагающим определенную напряженность, социальное сопереживание, у молодого меломана нередко вызывает психологический дискомфорт. Специальные исследования в этом плане убеждают, что подобный психологический дискомфорт влечет за собой устойчивое негативное отношение юношей и девушек к серьезной музыке и, самое главное, к ее идейному содержанию.
Такое сознательное, упорное насыщение культурной атмосферы молодого человека примитивными, ритмически упрощенными мелодиями ведет к застойности, отсталости его музыкальных запросов. Сегодня целая армия специалистов из идеологических центров, активно работающих против нас, пытается формировать у наших ребят легковесное, обедненное мировосприятие, когда ничто не требует интеллектуального напряжения, все кажется простым, доступным.
Разве вправе мы, родители, безропотно смириться с тем фактом, что во многом чуждая нам музыка входит в наш дом? Не стучится робко в дверь, намереваясь перешагнуть порог, а кое-где поселилась уже по-хозяйски прочно. Давайте подумаем, как нам противодействовать ее влиянию, какими методами — неназойливыми, тактичными — склонить ребят к тому, чтобы они чаще охотно слушали НАШУ песню, НАШУ музыку, приобщаясь вместе с нами ко всему жанровому богатству НАШЕЙ и мировой музыкальной культуры.