Поехали коробочки наши!
Особенности игры и ее воспитательное значение. В этой игре дети учатся управлять своим вниманием. Чтобы выполнить ее правила, нужно уметь не только удерживать цель, но и переключаться на новые признаки, по которым отбираются предметы (при выборе предметов нужно переключиться на другой цвет).
В процессе игры дети решают однотипную задачу, но в разных ее вариантах и при этом проверяют друг друга. Взаимный контроль осложняет решение задачи, потому что ребенок должен не только действовать сам, но и следить за действиями другого. Кроме того, от детей требуется подчинение звуковому сигналу, от которого зависит своевременное переключение внимания. Таким образом, игра способствует развитию произвольного внимания и управления своим поведением.
Эта игра отвечает склонности малышей к простым, многократно повторяющимся действиям с привлекательными предметами. После проигрывания ее со взрослыми игра может повторяться относительно самостоятельно. Это будет способствовать сближению детей друг с другом, их организованности и заполнению досуга.
Игровой материал. Миниатюрные предметы четырех основных цветов, по нескольку игрушек каждого цвета. Это могут быть примерно следующие предметы: шарики, кубики, кирпичики, колечки от пирамидок, картонные кружочки, миниатюрные флажки (из ленточек, приклеенных к спичке), деревянные катушки, окрашенные в разные цвета, и пр. Предметы должны быть простой формы, по нескольку одинаковых экземпляров. Можно использовать также одежду для маленькой куклы (платочки, шарфики и пр.). Предметов должно быть много, чтобы каждый участник игры мог упражняться в переключении внимания с одного цвета на другой.
Нужно приготовить также пять-шесть коробочек из плотной бумаги (по числу играющих). На дно каждой коробочки приклеить кружок какого-либо основного цвета.
Для игры требуется поднос или крышка от плоской коробки, которая может вместить большое количество миниатюрных предметов. Нужна также погремушка для звукового сигнала.
Описание игры и приемы ее проведения. Игра рассчитана на небольшую группу детей — пять-шесть человек.
Воспитатель приглашает малышей сесть за общий стол и выбрать для себя коробочку, в которой помещен набор игрушек какого-либо одного цвета. Одну коробочку берет воспитатель, который участвует в игре наравне с детьми и подает им наглядный пример выполнения игровых действий.
Вынимая игрушки по очереди и показывая их друг другу, воспитатель и дети называют цвет каждой игрушки и кладут ее на поднос, который стоит в середине стола. Когда коробочки опустеют и все игрушки окажутся на подносе, взрослый обращает внимание малышей на то, что на донышке каждой коробки есть кружок, который такого же цвета, как и игрушки, которые там лежали.
Воспитатель читает стихи:
На донышке в коробке Смотри, не перепутай,
Огонек горит, Внимательно следи,
Какие брать игрушки, И что такого- цвета,
Он нам говорит. В коробочку клади!
Помогая малышам понять содержание игры, педагог уточняет ее правила, подчеркивает, что цветной кружочек в каждой коробке говорит, какого цвета игрушки нужно выбрать на подносе и положить в свою коробочку. Тут же поясняется и следующее правило: брать с подноса разрешается только по одной игрушке.
Затем воспитатель, показывает детям погремушку и дает послушать, как она звучит. Взрослый предупреждает детей, что, как только зазвучит погремушка, нужно остановиться (больше не брать игрушки с подноса), передвинуть свою коробочку вправо и взять коробочку, которую ему передвинули слева. Если погремушка будет продолжать звенеть, эту коробочку тоже нужно подвинуть вправо. (Пока звенит погремушка, коробочки едут.) Как только погремушка замолчит, каждый должен посмотреть в ту коробочку, которую ему подвинули, определить, какого цвета в ней кружок, взять с подноса такую же игрушку и положить в коробочку.
Дети вместе с воспитателем повторяют стихотворный текст и с последней его фразой начинают подбирать игрушки. Игра заканчивается, когда поднос опустеет и все игрушки будут разложены по коробочкам.
Правила игры.
1. Выбирать и складывать в коробочку предметы можно только того же цвета, что и кружок на дне коробки.
2. С подноса можно взять только один предмет, сравнить его с цветом кружка и аккуратно вложить в коробочку.
3. Начинать выбор предмета нужно по сигналу, т. е. по последней фразе стихотворного текста.
4. Как только раздается звук погремушки, начинается обмен коробочками, которые едут от одного ребенка к другому под звуки погремушки. Когда звук прекращается, произносится стихотворный текст, все смотрят на кружки на дне коробочки и начинают выбирать предметы.
Советы воспитателю. Эта игра особенно трудна для тех малышей, которые привыкли к постоянной опеке и не приучены к самостоятельности. В то же время они в большей степени нуждаются в формирующих воздействиях данной игры, которая, кроме того, помогает воспитателю своевременно выявить таких детей.
Дошкольники с неразвитым для своего возраста вниманием часто отвлекаются, быстро теряют цель при выполнении игровых действий, мешают и остальным детям, и воспитателю. С этими детьми нужна индивидуальная работа.
В таких случаях полезно привлечь ребенка к подготовке материала для игры. Например, разложив на столе пустые коробочки с кружочками, обратите внимание ребенка на приклеенные кружочки и предложите назвать их цвета. Познакомив малыша с текстом, объясните ему цель игровых действий (отбор предметов по цвету кружка). Передавая ребенку отдельные предметы разной формы, попросите его каждый раз называть их цвета и помещать в соответствующие коробочки. Так можно научить ребенка выделять цвет как основание для группировки предметов. Затем поручите ему самому находить по цвету предметы для каждой коробочки. Постепенно, шаг за шагом ребенок осваивает требования обучающей задачи. Такая подготовка поможет ему управлять своим поведением в условиях совместной с другими детьми игры.
При проведении игры очень важно помочь детям осознать ее правила. Поэтому недопустимы суета и спешка. Не торопите детей при выполнении игровых действий. При остановке коробочек напомните им правила: внимательно посмотреть на цвет кружка и, если в коробочку случайно попал предмет другого цвета, положить его обратно на поднос.
В этой игре важную организующую роль играют два звуковых сигнала: стихотворный текст и звук погремушки. Они мобилизуют внимание ребенка к началу игровых действий. Пусковое значение этих сигналов дети должны хорошо усвоить: коробочки движутся в одном направлении, пока звучит погремушка, и каждый ребенок не только отдает свою коробочку, но и получает другую от соседа. Выбирать игрушки можно только по окончании текста.
Трудности этой игры легко преодолеваются, если она проходит живо, весело. Для детей это игра-забава. Особенно нравится им передвигать коробочки под звук погремушки и связывать эти действия с живым образом. «Поехали коробочки наши!» — произносят участники игры и с интересом ждут, какая коробочка достанется каждому.